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                当前中国教育存在什么问题?应该如何解决?

                发布时间: 2020-12-08 11:43:24      来源:网络      作者:基础教育

                  小知识,大有用!在这里为大家分享的是当前中国教育存在什么问题?应该如何解决?在学习生活中有人或多或少会遇到这样的问︽题,下面就是小编为大家的解惑,希望能够帮助到大家。


                当前中国教育存在什么问题?应该如何解决?


                  基础教育管∩理体制不合理;基础教育评价体系有问题;教育资源分配不均,浪费严重;教学形式僵化固化,学校教育过于注重传授知识,忽视学生的社会性、价值观和创造力。

                  以上问题我也同意。同时,我想谈谈我的感受:

                  1.教育的功利现象日益严重。

                  一直以来,基础教育都是围绕高考展开的,侧重于知识的掌☆握和应对高考的训练。对于绝大多数人□ 来说,还是终身的考验。虽然目前是比较公平的选择,但由于考试内容造成的“重知识轻实践”、“重记忆轻思考”、“重继承轻创新”的缺点,考试成绩◣受到高度重视,过度的竞争心理使得整个教育思想和环境变得又快又快。教育把政治功能和经济功能放在首位,更注重个体如何获得知识和技能以满足社会、政治和经济生活的需要,忽视了教育人的内在功能,为了在个体头脑中寻求“自在自足”的内在目的而放弃或遗忘人文教育。

                  2.地方(或学校)教育领导目光短浅,缺乏大教育观,只注重智¤育而忽视德育。

                  由于升学压力的客观存在,高考目前乃至今后很长一段时间内仍然是学校工作的重点,所有的学校工作都是围绕着它进行的。所以道德教育有淡化的趋势。很多学校的德育往往缺乏系列性、深度和实效性。学生有限的时间还在课堂上压『缩。虽然外界一直提倡品质卓越,学习卓越,但其实成绩是铺天盖地的。这种教育培养了很多思想不健全的学生,将来会产生负面影响。

                  3.学科发展还不平衡,素质教育还没有真正落实!

                  很多学校不按照国家课时标准安排课时,非统一科目的课程往往被任意挤占。很多学校有两套课程表,一套是按照国家课程标准安排的,所有课程▓都有,欢迎上级检查时临时用;一套是实际每天的学校课表,只安排考试科目。一些学校为了标榜自己是素质教育,开展所谓的社区活动。其实不如学校把音体美等课程全部开放,比一周」一次社团活动好,学生不用纠结参加哪个社团活动!

                  4.我们的教育缺乏人文关怀和人文精神。

                  基础教育视学生为接受教育的机器,视教师为传授知识的工具,忽视了人的主体性和独特性。基础教育产生了统一课程、统一要求、统一组织形式、统一教〗学水平的统一教育产品。人的独特性被限制在非常有限的范围内,个性从根本上被忽视。强调知识,但不以应有的人文关怀引导知识;强调民㊣主和师生平等,但事实是他们被束缚于自由;然而,它强调人的主体性的发挥,为人的思想和活动占据了很大的空间,使主体性没有得到充分发展。一方面,教师心理健康较差,心理压力大,职业倦怠周期缩ω短;一方面,学生◥们厌倦了学习。

                  5.忽视我们民族自己的传统文化教育。

                  看看中小学,我们会发现这样一个奇怪的现象:我们的中小学生花在外语上的精力比花在语文上的精力多得多;许多关于神话的外国故事和许多外国人都很了解ぷ它,但他们对一些中国传统文化一无所知。我们优秀的传统文化正在被冻结,被抛弃,甚至被摧毁,今天的孩子离中国传统文化的核心越来越远。对中国优秀文化的情感正在渐行渐远,变得冷漠,甚至消失。这是一个国家和民族的悲哀,是一个历史和一个文明的不幸!看今天这种“崇洋媚外”的现象,其实从根本上来说,是因为中国近几十年来一直重视经济发展,而忽略了民族文化∩的传承与繁荣。


                当前中国教育存在什么问题?应该如何解决?


                  综上所述,当前中国教育存在什么问题?应该如何解决?小编已经给出了详细的解答,如果大家还有★什么疑问,可以评论区留言,大家互相探讨。


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